Die Rektorin des HZA, Nicole Giesecke (l.), und Petra Mölders, Leiterin vMiS. Bild: mbr
Ausserschwyz, Erste Seite
Sie fordern Mut zu individuellen Lösungen
Eine Studie lanciert die Debatte um die Integrative Schule wieder neu. Auf der Suche nach Differenzierung haben wir verschiedene Modelle besucht.
Die integrative Schule wird von verschiedener Seite immer wieder für gescheitert erklärt. Frischen Zündstoff liefert eine Befragung, die das Forschungsinstitut gfs. bern im Auftrag des Schweizer Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer (LCH) bei über 10000 Lehrkräften durchgeführt hat. 51% beurteilen die integrative Schule positiv, 48 % kritisch. 41 % erleben die Umsetzung als belastend, ganze 57...
